{"id":9615,"date":"2021-03-26T12:02:06","date_gmt":"2021-03-26T15:02:06","guid":{"rendered":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/?p=9615"},"modified":"2021-03-26T12:06:48","modified_gmt":"2021-03-26T15:06:48","slug":"la-mayoria-de-los-gremios-docentes-aceptaron-la-ultima-propuesta-del-gobierno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/la-mayoria-de-los-gremios-docentes-aceptaron-la-ultima-propuesta-del-gobierno\/","title":{"rendered":"La Mayor\u00eda de los gremios docentes aceptaron la \u00faltima propuesta del gobierno"},"content":{"rendered":"
El gobernador Jorge Capitanich anunci\u00f3 en la ma\u00f1ana de hoy el acuerdo salarial con los trabajadores docentes y asegur\u00f3 que el mismo \u201cexpresa a la mayor\u00eda de la representaci\u00f3n de los trabajadores de manera que el d\u00eda lunes en la provincia del Chaco est\u00e1 garantizado el inicio de ciclo lectivo\u201d.<\/p>\n

Capitanich, que anunci\u00f3 esto junto a la ministra de Educaci\u00f3n, Daniela Torrente y el ministro de Econom\u00eda, Planificaci\u00f3n e Infraestructura, Santiago P\u00e9rez Pons, asever\u00f3 que \u201ceste es un acuerdo que extremadamente complejo por sus m\u00faltiples aristas y actores el cual los trabajamos durante mucho tiempo con el objeto de buscar el m\u00e1ximo nivel de consenso\u201d.<\/p>\n

Detall\u00f3 que el acuerdo implica un piso de 34, 6% de actualizaci\u00f3n salarial durante el a\u00f1o 2.021, la vigencia la cl\u00e1usula gatillo, una estrategia de recomposici\u00f3n salarial con 800 puntos que van desde marzo hasta agosto, un aumento del 26,7% de ingreso efectivo en marzo y del 30,1% durante abril.<\/p>\n

\u201cEsto es un esfuerzo extraordinario por parte del Estado provincial en el marco de las restricciones presupuestarios y de la evoluci\u00f3n de la pandemia\u201d, asever\u00f3. Agreg\u00f3 que \u201cnadie en su sano juicio puede decir que un trabajador p\u00fablico, un asalariado, un trabajador informal o un trabajador docente en la Rep\u00fablica Argentina est\u00e1 bien remunerado\u201d, sin embargo valor\u00f3 que s\u00ed hoy se puede pagar en tiempo y en forma los salarios \u201ces porque administramos los recursos fiscales de una manera responsable, eficaz y transparente\u201d.<\/p>\n

\u201cSeguiremos haciendo el m\u00e1ximo esfuerzo, esfuerzo que tambi\u00e9n realizan nuestros ni\u00f1os, ni\u00f1as, adolescentes y j\u00f3venes que necesitan que las aulas est\u00e1n abiertas\u201d, mencion\u00f3 el mandatario.<\/p>\n

Capitanich cuestion\u00f3 a quienes propiciaron un paro por tiempo indeterminado y asever\u00f3 que \u201ceso no existe ninguna democracia del mundo\u201d y que los conflictos se resuelven \u201cpor la v\u00eda pac\u00edfica, sin violencia, sin escraches, sin cortes de ruta\u201d y asever\u00f3 que<\/p>\n

Cuestion\u00f3 adem\u00e1s a quienes aseguraron que de parte del gobierno no se propiciaba el di\u00e1logo con los docentes y asegur\u00f3 que la respuesta a ellos se traduce en este acuerdo. \u201cNos pidieron cl\u00e1usula gatillo, ac\u00e1 est\u00e1; nos pidieron recomposici\u00f3n salarial, ac\u00e1 est\u00e1, nos pidieron algunas medidas complementarias desde el punto de vista no salarial y ac\u00e1 est\u00e1n\u201d, dijo tajantemente.
\u00a0<\/p>\n

El gobernador mencion\u00f3 que desde su gesti\u00f3n \u201ctenemos autoridad moral para generar confianza en los trabajadores docentes por una raz\u00f3n muy sencilla porque fuimos la administraci\u00f3n provincial que m\u00e1s ha invertido en educaci\u00f3n en la historia democr\u00e1tica e institucional en la provincia, porque cuando se compara el salario real de los trabajadores del sector, nuestra recomposici\u00f3n en el per\u00edodo 2007-2015 fue equivalente a casi 78%, el mayor de la serie hist\u00f3rica; realizamos la mayor inversi\u00f3n en materia de infraestructura escolar de la historia\u201d.<\/p>\n

\u201cSabemos que existen asignaturas pendientes y hacemos un esfuerzo extraordinario, por eso pedimos muy especialmente a los trabajadores docentes a recuperar la presencialidad en las aulas, y que a\u00fan manteniendo diferencias podamos privilegiar el derecho a la educaci\u00f3n el derecho a la educaci\u00f3n para nuestros alumnos y alumnas\u201d, dijo.<\/p>\n

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