{"id":39231,"date":"2024-10-02T23:12:57","date_gmt":"2024-10-03T02:12:57","guid":{"rendered":"http:\/\/chacosintesis.com.ar\/?p=39231"},"modified":"2024-10-02T23:34:15","modified_gmt":"2024-10-03T02:34:15","slug":"financiamiento-universitario-no-al-veto-el-grito-unisono-y-masivo-al-cierre-del-acto-en-el-congreso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/financiamiento-universitario-no-al-veto-el-grito-unisono-y-masivo-al-cierre-del-acto-en-el-congreso\/","title":{"rendered":"Financiamiento universitario: “No al veto”, el grito un\u00edsono y masivo al cierre del acto en el Congreso"},"content":{"rendered":"
En una multitudinaria marcha, estudiantes y docentes reclamaron fondos para las universidades p\u00fablicas, en medio de un fuerte operativo de seguridad ordenado por Bullrich. La protesta se replic\u00f3 en distintos puntos del pa\u00eds<\/p>\n

Docentes, no docentes, autoridades y estudiantes de todo el pa\u00eds se movilizaron este mi\u00e9rcoles por la tarde en la ciudad de Buenos Aires en “defensa de la universidad p\u00fablica y del sistema cient\u00edfico” nacional, luego de que el presidente Javier Milei anunciara el “veto total” de la ley que actualiz\u00f3 y blind\u00f3 el presupuesto universitario.
\nSe trata de la segunda movilizaci\u00f3n de la comunidad universitaria contra Javier Milei desde que asumi\u00f3 luego de la masiva marcha de abril pasado en las principales ciudades de Argentina.
\nEn aquella oportunidad el reclamo era la actualizaci\u00f3n de los fondos para el funcionamiento de las casas de estudios. En este caso, el foco principal es un reclamo por aumentos de sueldo para docentes y no docentes de las universidades nacionales que reclaman que casi no han conseguido mejorar sus ingresos este a\u00f1o.
\nAdem\u00e1s, piden mayor presupuesto para el a\u00f1o 2025, ya que se estiman insuficientes los recursos asignados en la ley de Presupuesto que el presidente envi\u00f3 al Congreso para el a\u00f1o pr\u00f3ximo.
\nLos 10 puntos clave del documento que se ley\u00f3 en la Marcha Federal Universitaria<\/p>\n

\u201cLa universidad p\u00fablica, base de la democracia y el desarrollo social, lucha por su supervivencia\u201d es el t\u00edtulo del documento de tres p\u00e1ginas que se ley\u00f3 en el cierre del acto central de la Marcha Federal Universitaria, en la Plaza del Congreso. La lectura estuvo a cargo de Piera Fern\u00e1ndez de Piccoli, presidenta de la Federaci\u00f3n Universitaria Argentina (FUA), quien ya hab\u00eda ocupado ese lugar en la movilizaci\u00f3n del pasado 23 de abril.
\nEl documento est\u00e1 firmado por tres organizaciones que representan a los distintos actores del sistema universitario: la FUA (por los estudiantes), el Frente Sindical de Universidades Nacionales (por los docentes y no docentes) y el Consejo Interuniversitario Nacional (por los rectores). Estos son sus 10 puntos principales.
\n1. La crisis del financiamiento universitario
\n\u201cLa reconducci\u00f3n del presupuesto 2023 para el a\u00f1o 2024 hizo que las partidas de gastos de funcionamiento quedaran completamente desactualizadas. Paritarias discontinuadas, unilaterales y sin voluntad de acuerdo profundizaron la p\u00e9rdida del poder adquisitivo del salario. El profundo desfinanciamiento del sistema cient\u00edfico puso en jaque su desarrollo. Nunca aparecieron respuestas a m\u00e1s de 100 obras de infraestructura paralizadas y los programas de asistencia a estudiantes se actualizaron tarde y mal, perjudicando a miles que lo necesitaban para continuar sus estudios\u201d, se\u00f1ala el texto.
\n2. El rechazo a la campa\u00f1a gubernamental de desprestigio
\n\u201cSoportamos una campa\u00f1a injusta, planificada e intencional, que busca sistem\u00e1ticamente desprestigiar lo que sucede en el \u00e1mbito cient\u00edfico y universitario para fundamentar la desjerarquizaci\u00f3n y el ahogo presupuestario. No ha habido, ni siquiera, vocaci\u00f3n de di\u00e1logo. Todos los intentos que promovimos para buscar espacios que permitan gestionar las dificultades y encontrar soluciones fueron infructuosos. Hizo falta que la sociedad se manifestara conmovedoramente en toda la Argentina para que empez\u00e1ramos a tener algunas respuestas\u201d, plantea, en referencia a las m\u00faltiples acusaciones que expresaron los funcionarios del Gobierno nacional hacia el sistema universitario.
\n3. La ca\u00edda de los salarios
\n\u201cLa situaci\u00f3n hoy es m\u00e1s cr\u00edtica que a comienzos de a\u00f1o, con un cap\u00edtulo dram\u00e1tico en materia salarial. La p\u00e9rdida de quienes trabajamos en las universidades p\u00fablicas es de una gravedad inusitada; con un porcentaje enorme de docentes y no docentes percibiendo un salario por debajo de la l\u00ednea de la pobreza, cuando no de la indigencia. Esto compromete uno de los n\u00facleos de la universidad p\u00fablica, pues pone en riesgo la continuidad de los cuadros acad\u00e9micos, de administraci\u00f3n y de servicios esenciales para su funcionamiento\u201d, advierte el texto.
\n4. El desmantelamiento del sistema cient\u00edfico
\n\u201cLa crisis que atraviesa el sistema cient\u00edfico es m\u00e1s profunda y ser\u00e1 terminal si no se consideran medidas urgentes. La falta de actualizaci\u00f3n salarial de los docentes-investigadores, junto con la reducci\u00f3n del financiamiento para becas y programas de apoyo, afecta gravemente al sistema cient\u00edfico-tecnol\u00f3gico argentino\u201d, se\u00f1ala el texto, y explica que el 60% de quienes hacen ciencia lo hacen en universidades nacionales. \u201cLa disminuci\u00f3n de estos recursos impacta tanto a j\u00f3venes en formaci\u00f3n como a equipos de investigaci\u00f3n consolidados. A esto se suma la paralizaci\u00f3n de las obras de infraestructura planificadas para impulsar la investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito universitario, as\u00ed como el cese de pol\u00edticas de financiamiento para la adquisici\u00f3n de equipamiento e insumos, lo que pone en peligro proyectos en curso\u201d, contin\u00faa.
\n5. El deterioro de las condiciones de vida de los estudiantes
\n\u201cEl acceso irrestricto est\u00e1 amenazado por la crisis econ\u00f3mica y social que se profundiza con cada medida y afecta particularmente a estudiantes de todo el pa\u00eds. El acceso y la permanencia para los hijos e hijas de familias trabajadoras se convierten en una realidad cada vez m\u00e1s lejana. Ante un Estado que decide no invertir en el futuro de los j\u00f3venes y su acceso a la educaci\u00f3n, con instituciones desfinanciadas; la excelencia en la formaci\u00f3n est\u00e1 en riesgo. Cada vez m\u00e1s deben trabajar al mismo tiempo que cursan su carrera, cada vez m\u00e1s la deserci\u00f3n obligada por la situaci\u00f3n econ\u00f3mica cancela el sue\u00f1o de miles de ser profesionales. Las becas estudiantiles no alcanzan y la decisi\u00f3n de congelarlas y recortarlas revela la indudable intenci\u00f3n de asfixiar el sistema, desmantelando, uno a uno, los pilares que lo sostienen\u201d, afirma.
\n6. El pedido a Milei: que no vete la ley de financiamiento
\n\u201cEl Sr. Presidente de la Naci\u00f3n tiene al alcance de su mano una ley razonable que resuelve los problemas cuidando al Estado y a su econom\u00eda. Los estudiantes de toda la Argentina le pedimos, en un grito de auxilio para salvar al sistema: \u00a1promulgue la ley de financiamiento universitario! Esta ley aprobada por el Congreso en un acto de responsabilidad y compromiso, le da al sistema universitario previsibilidad presupuestaria y a la cr\u00edtica situaci\u00f3n salarial una respuesta, estableciendo un piso de incremento acorde a la inflaci\u00f3n y recuperando el poder adquisitivo del salario. Es una ley que resuelve los problemas responsablemente, porque no compromete fiscalmente al Estado, demandando solo el 0,14% del PBI para su implementaci\u00f3n\u201d, sostiene el documento en uno de los pasajes m\u00e1s enf\u00e1ticos.
\n7. La advertencia sobre el presupuesto educativo para 2025
\n\u201cExigimos tambi\u00e9n que reconsidere el proyecto de presupuesto 2025. Queremos advertirlo con la gravedad que el problema tiene. Si el proyecto de presupuesto para el 2025 no se modifica, la situaci\u00f3n de las universidades y el sistema cient\u00edfico ser\u00e1 mucho m\u00e1s grave que la que atravesamos hoy. Lo que estar\u00e1 en juego es su continuidad. Ni m\u00e1s ni menos que eso. Nunca antes lo solicitado por el sistema universitario estuvo tan lejos de lo que el Gobierno propone para su tratamiento. Tan solo la mitad de los recursos reclamados \u2013m\u00ednimos para funcionar\u2013 fueron contemplados, sin siquiera prever la inflaci\u00f3n acumulada en el 2024\u2033, plantea en relaci\u00f3n con los fondos proyectados para el a\u00f1o que viene.
\n8. El rol estrat\u00e9gico de las universidades nacionales
\n\u201cEs un error no reconocer que en las universidades no hay un problema, sino la posibilidad de encontrar soluciones a los problemas estructurales que la Naci\u00f3n enfrenta. Es un error entender como un gasto y no como una inversi\u00f3n lo que el Estado destina a educaci\u00f3n, universidades y desarrollo cient\u00edfico. Los pa\u00edses desarrollados invierten dos o tres veces m\u00e1s que la Argentina en estas \u00e1reas porque saben que en la sociedad del conocimiento el diferencial para crecer depende de cu\u00e1nto m\u00e1s y cu\u00e1nto mejor se hagan las cosas all\u00ed. Es con m\u00e1s ciencia y educaci\u00f3n superior p\u00fablica y de excelencia, no con menos\u201d, se\u00f1ala el texto. Y a\u00f1ade: \u201cSi en un contexto de escasez, cuando deben ponderarse prioridades, no se privilegian estas \u00e1reas, el desarrollo de la Naci\u00f3n y la posibilidad de desandar sus profundas desigualdades ser\u00e1 una utop\u00eda\u201d.
\n9. El agradecimiento a la sociedad por el apoyo
\n\u201cAgradecemos a la sociedad argentina su extraordinaria movilizaci\u00f3n cada vez que la historia llama a su puerta. Somos herederos del pueblo de la Naci\u00f3n que supo en 1884 abrazar la ley 1420, de los j\u00f3venes que en 1918 construyeron un sistema universitario democr\u00e1tico y libre que inspir\u00f3 al mundo, de quienes entendieron en 1949 que la gratuidad era una herramienta que derrumbaba las fronteras que imped\u00edan el acceso a la educaci\u00f3n superior, constituyendo un aporte determinante para la justicia social. Somos la universidad de los cinco premios Nobel, la de j\u00f3venes, investigadores y cient\u00edficos destacados por los que nos reconocen en el mundo entero\u201d, expresa el documento.
\n10. El valor de la educaci\u00f3n p\u00fablica
\nEl texto le\u00eddo en la Plaza del Congreso concluye con una definici\u00f3n sobre el rol crucial de la educaci\u00f3n para el presente y el futuro del pa\u00eds: \u201cLa columna vertebral de la Naci\u00f3n es la educaci\u00f3n p\u00fablica que iguala y nos hace libres y la universidad p\u00fablica es la herramienta por excelencia de movilidad social ascendente. Que no despojen al pueblo argentino de sus sue\u00f1os de grandeza. Que no apaguen las vocaciones m\u00e1s nobles vinculadas al conocimiento y al trabajo con ni\u00f1as, ni\u00f1os, j\u00f3venes y adultos que transitan nuestras aulas y laboratorios. Los deseos, las aspiraciones y las luchas de generaci\u00f3n tras generaci\u00f3n consagradas en derechos, imponen una responsabilidad en el presente para que el futuro sea posible\u201d.<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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