{"id":33539,"date":"2024-05-12T19:06:35","date_gmt":"2024-05-12T22:06:35","guid":{"rendered":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/?p=33539"},"modified":"2024-05-12T19:07:32","modified_gmt":"2024-05-12T22:07:32","slug":"educacion-se-prepara-para-el-censo-de-fluidez-lectora-que-alcanzara-a-mas-de-26-000-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/educacion-se-prepara-para-el-censo-de-fluidez-lectora-que-alcanzara-a-mas-de-26-000-ninos\/","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n se prepara para el censo de fluidez lectora que alcanzar\u00e1 a m\u00e1s de 26.000 ni\u00f1os"},"content":{"rendered":"
La ministra de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda, Sof\u00eda Naidenoff, hizo un balance positivo del muestreo del Programa de Fluidez Lectora Chaco realizado el 7 y 8 de mayo a alrededor de 4.000 estudiantes de tercer grado de 380 escuelas primarias de la provincia, poniendo el foco en la fluidez y comprensi\u00f3n lectora de los ni\u00f1os. Dijo que: \u201c\u00c9sto es el punto de partida para saber d\u00f3nde estamos parados, c\u00f3mo est\u00e1 cada ni\u00f1o en la lectura comprensiva\u201d, teniendo en cuenta que el tercer grado es el fin del primer ciclo de Nivel Primario, y \u201cen esta etapa tendr\u00edamos que obtener un buen resultado que: el chico lea correctamente y comprenda lo que lea\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

Al respecto, detall\u00f3: \u201cPor eso, hicimos esta primera prueba, que realmente es innovadora, utilizando la Plataforma Futuro, que es el sitio al que est\u00e1 migrando la plataforma educativa ELE, para que puedan acceder los docentes de toda la provincia a esta iniciativa que cuenta con materiales pedag\u00f3gicos, para realizar el acompa\u00f1amiento en el aula\u201d. Manifest\u00f3 que “esta prueba sirvi\u00f3 para saber si deben ajustar detalles, a modo de preparaci\u00f3n para el censo que se realizar\u00e1 esta semana (entre el 14, 15 y 16 de mayo) en toda la provincia con el test de fluidez lectora a todos los estudiantes de tercer grado\u201d; alcanzar\u00e1 a m\u00e1s de 26.000 ni\u00f1os.
\nEn este sentido, este pasado viernes 10, la subsecretaria de Educaci\u00f3n, Isabel Sanchuk, junto a Alba Granada quien es coordinadora del Plan Somos Alfabetizaci\u00f3n, Chaco 24\/27, del que forma parte el Programa Somos Fluidez Lectora Chaco y el referente de Evaluaci\u00f3n Educativa, Gerardo Nu\u00f1ez, concretaron una reuni\u00f3n virtual ampliada de la que participaron en simult\u00e1neo 2187 directores regionales, supervisores, directores de escuela y maestros de tercer grado. “Fu\u00e9 un \u00e1mbito de trabajo y construcci\u00f3n muy positivo con los actores que realizar\u00e1n el censo en terreno”, destac\u00f3 la subsecretaria Sanchuk, agregando que, “queremos que los docentes puedan sentirse acompa\u00f1ados, ya que este censo es muy importante para la definici\u00f3n de acciones que queremos implementar en el corto plazo para fortalecer y mejorar la calidad de la educaci\u00f3n “.
\n“LA LECTURA NOS INTERVIENE A TODOS”
\nNaidenoff destac\u00f3 que \u201cesta es una campa\u00f1a fuerte que estamos llevando adelante, esto tiene que funcionar. Nos debemos como sociedad que funcione, la lectura nos interviene a todos, porque a veces tenemos chicos que salen de quinto a\u00f1o de la secundaria y muchas veces no los toman en una empresa porque no saben escribir una carta o no saben escribir una nota. Queremos cambiar esa realidad, si no lo hacemos es como una complicidad social\u201d, expres\u00f3 la ministra. A la vez que coment\u00f3: \u201cs\u00e9 que los pap\u00e1s lo quieren, yo recorro la provincia y me dicen que est\u00e1n muy de acuerdo con esta iniciativa\u201d.<\/p>\n

En este sentido, la ministra sostuvo: \u201cEstamos para poder ayudar, una vez que tengamos toda la recolecci\u00f3n del censo, veremos si necesitamos trabajar con tutor\u00edas, c\u00f3mo vamos a acompa\u00f1ar al docente por las horas de clase, vemos c\u00f3mo fomentamos, porque en la clase todos los chicos son diferentes. Ver c\u00f3mo abordamos los distintos ritmos de aprendizaje y qu\u00e9 tipo de actividades vamos a trabajar en el aula\u201d.<\/p>\n

Asimismo, remarc\u00f3 que: \u201csobre todo en escuelas del interior de la provincia nos sorprendimos de ver procesos de ni\u00f1os con muy buen desarrollo de la lectura fluida y la comprensi\u00f3n de textos\u201d, destacando el trabajo de los docentes. Naidenoff indic\u00f3 que \u201cse va a tomar en tres etapas el test de fluidez lectora, lo tomamos ahora, despu\u00e9s a mediados de a\u00f1o, a ver qu\u00e9 hicimos, qu\u00e9 tratamos de fortalecer donde vimos que hay dificultad, para al final de a\u00f1o, volver a fortalecer, o a avanzar en la comprensi\u00f3n m\u00e1s compleja\u201d. \u201cEs acompa\u00f1ar al docente, pero necesitamos tambi\u00e9n que los pap\u00e1s acompa\u00f1en, porque si no es muy dif\u00edcil la tarea del docente, si no hay una cultura peque\u00f1a de lectura en la casa\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p>\n

En el Chaco esta iniciativa es llevada adelante por la Direcci\u00f3n General de Planeamiento y Evaluaci\u00f3n Educativa y el Plan \u201cSomos Alfabetizaci\u00f3n Chaco 24\/27\u201d del Ministerio de Educaci\u00f3n, Cultura, Ciencia y Tecnolog\u00eda de la Provincia, que instrumenta la pr\u00e1ctica de lectura acompa\u00f1ada para estudiantes de tercer grado de escuelas primarias -en una primera instancia-, poniendo el foco en la fluidez y comprensi\u00f3n lectora de los ni\u00f1os. Dentro de la pol\u00edtica educativa trazada por el gobernador Leandro Zdero y la ministra Sof\u00eda Naidenoff la lectura comprensiva en todos los niveles y modalidades es una prioridad, as\u00ed como el fortalecimiento de la escritura y la resoluci\u00f3n de problemas en matem\u00e1ticas.<\/p>\n

Este programa busca fortalecer la alfabetizaci\u00f3n a trav\u00e9s del desarrollo de las habilidades ling\u00fc\u00edsticas y cognitivas para el aprendizaje y la producci\u00f3n de la lengua y cultura escritas de los ni\u00f1os, siendo un punto de partida para evaluar la implementaci\u00f3n de pol\u00edticas tendientes a mejorar la calidad educativa.<\/p>\n

El test de lectura consiste en que cada docente de tercer grado debe escuchar la lectura en voz alta de cada uno de los alumnos. Luego cada ni\u00f1o debe contestar un cuestionario de preguntas referido al texto le\u00eddo, para identificar si comprendi\u00f3 lo que ley\u00f3.<\/p>\n

Este programa permitir\u00e1 conocer la forma en que leen en voz alta nuestros estudiantes y la manera en que interact\u00faan con el texto, y estos datos permitir\u00e1n identificar \u00e1reas de mejora, desarrollar estrategias de ense\u00f1anza m\u00e1s efectivas, la planificaci\u00f3n y la provisi\u00f3n de recursos para las escuelas de toda la provincia, reconocer las necesidades de la formaci\u00f3n docente, entre otros aspectos.<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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