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Durante el encuentro, los estudiantes explicaron c\u00f3mo funciona esta banca virtual, desarrollada para facilitar el aprendizaje de las matem\u00e1ticas a trav\u00e9s de situaciones cotidianas vinculadas con el manejo del dinero, el ahorro, las compras y la toma de decisiones. La ministra de Educaci\u00f3n, Sof\u00eda Naidenoff, la directora de la Regional Educativa V, Alejandra Ruiz D\u00edaz; el presidente del Banco del Chaco, Livio Guti\u00e9rrez; los vocales Claudia Bernardis y Edgardo Marinoff; el subsecretario de Juventud, Everest Jovanovich, acompa\u00f1aron la presentaci\u00f3n y destacaron el trabajo realizado por la comunidad educativa.
Naidenoff felicit\u00f3 a los alumnos y al equipo docente por la iniciativa y valor\u00f3 el uso de las nuevas tecnolog\u00edas para generar herramientas pedag\u00f3gicas innovadoras. \u201cEs hermoso porque, adem\u00e1s, est\u00e1n en primaria y esto ya va sembrando semillitas para los niveles siguientes\u201d, destac\u00f3.
La ministra tambi\u00e9n puso en valor el enfoque inclusivo de la propuesta y la posibilidad de incorporar herramientas de inteligencia artificial para desarrollar soluciones educativas. En ese sentido, alent\u00f3 a otras instituciones, especialmente a las escuelas del interior, a animarse a impulsar proyectos innovadores, con el acompa\u00f1amiento de las direcciones regionales y del equipo central del Ministerio.<\/p>\n
DE LOS BILLETES FICTICIOS A UNA BANCA VIRTUAL
El proyecto comenz\u00f3 el a\u00f1o pasado, cuando el profesor C\u00e9sar Insaurralde propuso a sus alumnos trabajar con una moneda ficticia denominada \u201cCesarino\u201d, con el objetivo de motivarlos, promover el trabajo en equipo y acercar las matem\u00e1ticas a situaciones concretas.
Este a\u00f1o, la experiencia dio un nuevo paso con la digitalizaci\u00f3n del sistema mediante una aplicaci\u00f3n creada con herramientas de inteligencia artificial. As\u00ed naci\u00f3 ECO BANK 7.0, una banca virtual en la que los estudiantes acumulan dinero ficticio a partir de sus tareas, su comportamiento y su participaci\u00f3n en clase.
Los fondos obtenidos pueden utilizarse en subastas escolares organizadas dos veces al a\u00f1o, donde los chicos adquieren productos donados o reunidos para la actividad. De esta manera, aprenden a administrar sus recursos, comparar precios, calcular cu\u00e1nto pueden gastar y evaluar si una compra representa una buena decisi\u00f3n.
El docente C\u00e9sar Insaurralde explic\u00f3 que el proyecto permiti\u00f3 mejorar la comprensi\u00f3n de las matem\u00e1ticas y fortalecer el aprendizaje colaborativo. Adem\u00e1s, confirm\u00f3 que la iniciativa quedar\u00e1 institucionalizada en la escuela para continuar desarroll\u00e1ndose con los estudiantes.
La propuesta demuestra que es posible incorporar la educaci\u00f3n financiera desde la escuela primaria, vinculando los contenidos curriculares con experiencias concretas que preparan a los chicos para desenvolverse en la vida cotidiana.<\/p>\n
UNA EXPERIENCIA QUE TRASCIENDE EL AULA
La directora de la Regional Educativa V, Alejandra Ruiz D\u00edaz, destac\u00f3 el recorrido del proyecto, que avanz\u00f3 desde las instancias institucional y regional hasta llegar a la Feria Nacional de Ciencias en San Luis. Tambi\u00e9n manifest\u00f3 su deseo de que la experiencia pueda compartirse con otras escuelas y niveles educativos.
Por su parte, los alumnos Maico Pereyra e Ian Batalla contaron c\u00f3mo ECO BANK 7.0 los ayud\u00f3 a comprender mejor las matem\u00e1ticas y a reconocer su aplicaci\u00f3n en situaciones diarias, como comprar en un kiosco o en un supermercado, calcular el dinero disponible y decidir si alcanza para adquirir un producto. \u201cMe ayud\u00f3 a entender muchas cosas de matem\u00e1tica de la vida diaria\u201d, expres\u00f3 Maico, quien tambi\u00e9n manifest\u00f3 su orgullo por representar a su escuela y por el acompa\u00f1amiento de su profesor.
Ian, en tanto, resalt\u00f3 que el proyecto les brinda herramientas \u00fatiles para el futuro y les permite comprender conceptos relacionados con el ahorro, la administraci\u00f3n del dinero y el funcionamiento de operaciones financieras.
Con ECO BANK 7.0, la Escuela N\u00b0 759 de El Zapallar demuestra que la innovaci\u00f3n educativa puede surgir desde cualquier punto de la provincia. El compromiso de docentes y alumnos convirti\u00f3 una dificultad en el aprendizaje de las matem\u00e1ticas en una oportunidad para crear, experimentar e incorporar nuevas tecnolog\u00edas al servicio de la educaci\u00f3n.
Al finalizar el encuentro, el gobernador Leandro Zdero les pregunt\u00f3 a los alumnos si era la primera vez que visitaban la Casa de Gobierno. Al responder ellos que s\u00ed, los invit\u00f3 a todo el curso a conocer su despacho, donde compartieron un momento especial en el marco de esta experiencia educativa. El gesto permiti\u00f3 que los chicos, adem\u00e1s de presentar su proyecto, conocieran de cerca el lugar donde se desarrollan las tareas del Poder Ejecutivo provincial.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
El gobernador Leandro Zdero recibi\u00f3 a alumnos y docentes de la Escuela de Educaci\u00f3n Primaria N\u00b0 759 de El Zapallar, de General Jos\u00e9 de San Mart\u00edn, quienes presentaron el proyecto ECO BANK 7.0, una propuesta educativa que fue destacada en la Feria Nacional de Ciencias realizada en San Luis. Durante el encuentro, los estudiantes explicaron […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":279469,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6],"tags":[],"class_list":["post-279468","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-chaco"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/279468","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=279468"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/279468\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":279470,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/279468\/revisions\/279470"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/279469"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=279468"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=279468"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=279468"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}