{"id":25681,"date":"2023-08-24T18:01:46","date_gmt":"2023-08-24T21:01:46","guid":{"rendered":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/?p=25681"},"modified":"2023-08-24T18:07:13","modified_gmt":"2023-08-24T21:07:13","slug":"realizaron-un-encuentro-de-mujeres-conectadas-por-la-tecnica-para-fortalecer-la-educacion-sexual-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/realizaron-un-encuentro-de-mujeres-conectadas-por-la-tecnica-para-fortalecer-la-educacion-sexual-integral\/","title":{"rendered":"Realizaron un encuentro de mujeres conectadas por la t\u00e9cnica para fortalecer la Educaci\u00f3n Sexual Integral"},"content":{"rendered":"
La cartera educativa realiz\u00f3 este jueves el primer encuentro de estudiantes mujeres de escuelas t\u00e9cnicas y agropecuarias. Se trata de un espacio para analizar y debatir demandas y necesidades en torno a la ESI y fortalecer as\u00ed, la equidad de g\u00e9neros en estas instituciones hist\u00f3ricamente masculinizados.
\nEl Ministerio de Educaci\u00f3n realiz\u00f3, este jueves, el Encuentro \u201cMujeres Conectadas por la T\u00e9cnica\u201d en la Escuela de Educaci\u00f3n T\u00e9cnica N\u00b0 21 de Resistencia, con la participaci\u00f3n de m\u00e1s de 70 mujeres estudiantes de escuelas secundarias t\u00e9cnicas de la provincia. El eje fue debatir las demandas, necesidades y derechos en torno a la implementaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n Sexual Integral (ESI), el abordaje de situaciones complejas y equidad de g\u00e9neros en escuelas t\u00e9cnicas. El objetivo es delinear acciones, ofrecer orientaciones y materiales informativos sobre esta tem\u00e1tica. El Encuentro, organizado a trav\u00e9s de las direcciones de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional y de Bienestar Educativo, se repetir\u00e1 el mi\u00e9rcoles 30 de agosto en Presidencia Roque S\u00e1enz Pe\u00f1a y en septiembre en Charata. \u201cEste encuentro apela a la construcci\u00f3n de pol\u00edticas p\u00fablicas vinculadas a garantizar la igualdad de g\u00e9nero en escuelas t\u00e9cnicas de la provincia. Actualmente hay una matr\u00edcula del 62% de varones y 38% de mujeres que ha ido aumentando en los \u00faltimos a\u00f1os; a\u00fan as\u00ed, las escuelas t\u00e9cnicas son espacios masculinizados que debemos ir trabajando desde la Educaci\u00f3n Sexual Integral para fortalecer la equidad\u201d, indic\u00f3 la subsecretaria de Educaci\u00f3n Ludmila Pellegrini. El director de Educaci\u00f3n T\u00e9cnico Profesional Claudio Gerometta se\u00f1al\u00f3 que actualmente hay 41 escuelas t\u00e9cnicas en el Chaco con un crecimiento importante de matr\u00edcula. \u201cNecesitamos habilitar estos encuentros para visibilizar a las estudiantes, que adem\u00e1s del ingreso puedan permanecer en la escuela t\u00e9cnica, el sector productivo hoy en d\u00eda se est\u00e1 transformando con pol\u00edticas de g\u00e9nero para la inserci\u00f3n de las mujeres trabajadoras en el sector del servicio o industria\u201d, sostuvo. La directora de Bienestar Educativo Bel\u00e9n Godoy indic\u00f3 que la idea es que podamos compartir experiencias al respecto de c\u00f3mo es vivir la escolaridad dentro de la escuela t\u00e9cnica siendo mujeres, y sobre todo qu\u00e9 esperan las estudiantes de la escuela t\u00e9cnica y de la educaci\u00f3n secundaria. \u201cHist\u00f3ricamente las escuelas t\u00e9cnicas estuvieron pensadas para varones, entonces que las mujeres vengan a las escuelas t\u00e9cnicas significa romper con distintos estereotipos de g\u00e9neros, es a lo que apuntamos desde el programa ESI\u201d, subray\u00f3. Participaron de esta primera jornada delegadas de cursos y de Centros de Estudiantes, junto a sus profesoras, de las EET N\u00b0 21, EET N\u00b0 24, EET N\u00b0 16 y EETA N\u00b0 32 de Resistencia. Adem\u00e1s, EET N\u00b0 2 y EET N\u00b0 33 de Barranqueras, EET N\u00b0 39 de Puerto Tirol, EET N\u00b0 47 de La Verde, EEA N\u00b0 8 y EET N\u00b0 26 de General Jos\u00e9 San Mart\u00edn y EET N\u00b0 27 de Las Palmas. Luego del acto compartieron charlas talleres por un lado las chicas y por otro lado las docentes, y en su mayor\u00eda revalorizaron estos espacios que les permitieron explayarse acerca de sus experiencias. Adem\u00e1s, acompa\u00f1aron el inicio de este encuentro la subsecretaria de Juventudes e Identidades, Julieta Campo; las directoras de las Regionales Educativas 10 B, Anal\u00eda Flores; y 10 C, Griselda Quiles, junto a equipos provinciales de ESI, de Apoyo y Orientaci\u00f3n Escolar, supervisores y supervisoras.<\/p>\n

La importancia de la ESI
\nLa ESI se constituye como un espacio sistem\u00e1tico de ense\u00f1anza y aprendizaje que comprende contenidos de distintas \u00e1reas curriculares, adecuados a las edades de ni\u00f1as, ni\u00f1os y adolescentes, abordados de manera transversal y en espacios espec\u00edficos. Tambi\u00e9n, es necesario considerar la prevenci\u00f3n y abordaje integral de situaciones complejas relacionadas con la vida escolar para promover una educaci\u00f3n que erradique las violencias por motivos de g\u00e9nero. En este contexto, cobra gran relevancia la obligatoriedad de implementar la ESI, a partir de la Ley de Educaci\u00f3n Sexual Integral N\u00b0 26.150, entendi\u00e9ndose como aquella que articula aspectos biol\u00f3gicos, psicol\u00f3gicos, sociales, afectivos y \u00e9ticos. Adem\u00e1s de continuar y fortalecer el trabajo desde una perspectiva de g\u00e9nero para garantizar la continuidad sostenida de las trayectorias educativas de las mujeres dentro de la modalidad, as\u00ed como promover su ingreso.<\/p>\n

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