{"id":195974,"date":"2026-01-22T11:05:54","date_gmt":"2026-01-22T14:05:54","guid":{"rendered":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/programa-mejor-escuela-intervencion-edilicia-basada-en-datos-territoriales\/"},"modified":"2026-01-22T11:06:30","modified_gmt":"2026-01-22T14:06:30","slug":"programa-mejor-escuela-intervencion-edilicia-basada-en-datos-territoriales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/programa-mejor-escuela-intervencion-edilicia-basada-en-datos-territoriales\/","title":{"rendered":"Programa Mejor Escuela: Intervenci\u00f3n Edilicia Basada En Datos Territoriales"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<div>Naidenoff se\u00f1al\u00f3 que una de las problem\u00e1ticas m\u00e1s frecuentes detectadas es el estado de las instalaciones el\u00e9ctricas, muchas de las cuales tienen m\u00e1s de 20 a\u00f1os de antig\u00fcedad y no fueron actualizadas conforme al crecimiento de la demanda energ\u00e9tica. \u201cMuchas veces las cooperadoras escolares compran un aire acondicionado, pero la colocaci\u00f3n no est\u00e1 prevista. Entonces nos encontramos con que hay que rehacer toda la instalaci\u00f3n el\u00e9ctrica\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n<p>La ministra de Educaci\u00f3n, Sof\u00eda Naidenoff, brind\u00f3 precisiones sobre el programa integral de intervenci\u00f3n escolar Mejor Escuela, recientemente lanzado por el Gobierno del Chaco, y remarc\u00f3 que se trata de una pol\u00edtica de car\u00e1cter territorial, construida a partir de \u201cdatos concretos relevados en cada regional educativa\u201d sobre las necesidades m\u00e1s urgentes de cada instituci\u00f3n.<br \/>La iniciativa, impulsada por el gobernador Leandro Zdero a trav\u00e9s del Ministerio de Infraestructura en articulaci\u00f3n con el Ministerio de Educaci\u00f3n, tiene como objetivo fortalecer las condiciones edilicias de las escuelas chaque\u00f1as, garantizando entornos m\u00e1s seguros y funcionales para estudiantes, docentes y personal educativo.<br \/>La ministra destac\u00f3 que, a partir de este diagn\u00f3stico, el programa prioriza lo esencial para el funcionamiento cotidiano de las escuelas. \u201cVamos a ir a lo b\u00e1sico para que la escuela, los chicos y los docentes trabajen con tranquilidad. Hoy la necesidad es que no est\u00e9n preocupados por la energ\u00eda, por el funcionamiento de los sanitarios o por el bombeo de agua\u201d, sostuvo.<\/p>\n<p>PRIMERA ETAPA<br \/>En su primera etapa, Mejor Escuela alcanza a establecimientos de Fontana, Barranqueras, Puerto Vilelas, La Escondida, Capit\u00e1n Solari, Colonias Unidas, Napenay, Avia Terai, Campo Largo, Corzuela, Las Bre\u00f1as, Machagai, Quitilipi, Coronel Du Graty, Comandancia Fr\u00edas y Resistencia. El programa incluye escuelas primarias y secundarias, jardines, instituciones especiales, centros de educaci\u00f3n f\u00edsica y establecimientos para j\u00f3venes y adultos.<br \/>Las obras previstas contemplan mejoras en instalaciones el\u00e9ctricas y sanitarias, reparaci\u00f3n de techos, acceso al agua, pintura general y distintas obras civiles, de acuerdo con las necesidades espec\u00edficas de cada instituci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Naidenoff se\u00f1al\u00f3 que una de las problem\u00e1ticas m\u00e1s frecuentes detectadas es el estado de las instalaciones el\u00e9ctricas, muchas de las cuales tienen m\u00e1s de 20 a\u00f1os de antig\u00fcedad y no fueron actualizadas conforme al crecimiento de la demanda energ\u00e9tica. \u201cMuchas veces las cooperadoras escolares compran un aire acondicionado, pero la colocaci\u00f3n no est\u00e1 prevista. 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