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La IA lleg\u00f3 para quedarse: \u00bfc\u00f3mo puede impactar en el desarrollo cognitivo?<\/p>\n<\/div>\n
ITBA<\/p>\n<\/div>\n
El estudio tambi\u00e9n mostr\u00f3 que, cuando los usuarios frecuentes de IA deb\u00edan escribir sin asistencia, sus registros cerebrales exhib\u00edan esa dependencia del soporte externo.<\/strong> La comparaci\u00f3n de los cient\u00edficos fue elocuente: era como intentar caminar sin muletas luego de a\u00f1os de haberlas usado.<\/p>\nAhora bien, los estudiantes que primero desarrollaron la habilidad de escribir por s\u00ed mismos y luego incorporaron IA conservaron su actividad neuronal original, llegando incluso a mejorar la memoria y la reactivaci\u00f3n de amplias zonas cerebrales.<\/strong><\/p>\n El riesgo – y una de las conclusiones del estudio – es entonces no solo es la dependencia, sino educar una generaci\u00f3n a base de atajos con IA<\/strong> que no desarrollen las habilidades cognitivas necesarias para el pensamiento independiente. En este escenario y seg\u00fan los investigadores del MIT, las estrategias educativas deber\u00edan “combinar la asistencia de herramientas de IA con fases de aprendizaje sin herramientas”.<\/strong><\/p>\n<\/article>\n\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t<\/div>\n