<\/a><\/div>\n <\/p>\n
\u00a0<\/p>\n
Son los alumnos y las alumnas de la c\u00e1tedra \u201cDise\u00f1o Industrial 1\u201d. Experimentando el proceso de dise\u00f1o, decidieron confeccionar ellos mismos sus delantales que utilizan en el aula. Tras un debate sobre las plataformas de compra de indumentaria a bajo costo, decidieron experimentar el proceso de dise\u00f1o y materializaci\u00f3n; para generar consciencia del consumo desmedido y sus consecuencias en la sociedad. Acordaron tambi\u00e9n usar insumos locales, compraron denim chaque\u00f1o y recibieron una donaci\u00f3n de cueros. Proyectan una cooperativa que les permita reunir el dinero necesario para adquirir insumos y herramientas para lo que aprenden y realizan en los talleres 1, 2 y 3 de la carrera.\u00a0<\/span><\/i><\/p>\nCon orgullo, caminaban por el pasillo del tercer piso de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo (FAU), en el Campus Resistencia de la UNNE, dos estudiantes de primer a\u00f1o de la carrera Dise\u00f1o Industrial. Luc\u00edan atractivos delantales de trabajo, hechos por sus propias manos, con insumos locales y con un anhelo: el de conformar una cooperativa que les permita generar ingresos necesarios para m\u00e1s insumos y herramientas que utilizan en clases para aprender y formarse.\u00a0<\/span><\/p>\nVolvieron pronto al aula, con el mismo entusiasmo que se ve\u00eda en sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras que trabajaban en grupos, en la clase de \u201cDise\u00f1o Industrial 1\u201d, que todos llaman Taller 1.\u00a0<\/span><\/p>\nSobre las mesas se creaban m\u00e1s delantales. Restos de denim chaque\u00f1o y cuero de la curtiembre \u201cLa Hermida S. A.\u201d que gentilmente don\u00f3 dos piezas de cuero enteras, daban forma al trabajo pr\u00e1ctico. Y tambi\u00e9n al sue\u00f1o.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"data:image\/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP\/\/\/ywAAAAAAQABAAACAUwAOw==\")
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El esp\u00edritu cooperativo ya estaba. \u201cRein\u00f3 durante todo el proceso de aprendizaje y trabajo\u201d, asegura orgullosa la profesora titular, Dise\u00f1adora Industrial, Constanza Lorenzo.\u00a0<\/span><\/p>\nQui\u00e9n sab\u00eda coser ense\u00f1aba a sus compa\u00f1eros\/as, \u201cy el que no sab\u00eda, aprendi\u00f3 y despu\u00e9s termin\u00f3 ense\u00f1ando a los otros\u201d, agreg\u00f3 el otro docente de la c\u00e1tedra, Dise\u00f1ador industrial, Leandro Romero.<\/span><\/p>\nEl TP incluso moviliz\u00f3 sentimientos, como en la estudiante que record\u00f3 a su abuela, a qui\u00e9n ve\u00eda -cuando era ni\u00f1a- siempre con su m\u00e1quina de coser.<\/span><\/p>\n\u201cFue emocionante verlos trabajar, ver c\u00f3mo quienes al principio quiz\u00e1s no se engancharon tanto con la parte de costura, sin que nadie le pida, tuvieron la iniciativa y trajeron una planchas de sus casas y se pusieron a planchar los delantales de todos. Otros trajeron parlantes, tizas para marcar la tela, remachadoras, punzones, sacabocados y as\u00ed\u201d, contaron los profes.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n
Aprendizaje<\/b><\/p>\n
\u201cLos delantales de trabajo los hicimos para que ellos puedan experimentar el proceso de dise\u00f1o. Desde tomar las medidas del cuerpo humano, trasladar el dibujo a la molder\u00eda de papel madera con las medidas correspondientes de cada cuerpo, luego pasar la molder\u00eda y marcar la tela denim, el descarte que fue comprado por los estudiantes y acompa\u00f1ado de la gesti\u00f3n de los profes para retirar los bolsones de tela\u201d, explic\u00f3 Constanza.\u00a0<\/span><\/p>\nLos 120 alumnos \u201cmarcaban, cortaban, cos\u00edan en grupo en diferentes m\u00e1quinas familiares de costura que trajeron al aula\u201d, agreg\u00f3 en di\u00e1logo con <\/span>UNNE Medios<\/i><\/b>, mientras los chicos trabajaban en clase. \u201cLuego se realizaron las perforaciones y corte en cuero\u201d, agreg\u00f3 sobre el proceso de trabajo con fines acad\u00e9micos.<\/span><\/p>\nPero adem\u00e1s del aprendizaje, el delantal tiene como objetivo que los y las estudiantes \u201clo tengan a futuro para trabajar en el taller de Dise\u00f1o con el maquetado y diferentes materiales\u201d. Por eso fue pensado y dise\u00f1ado con portaherramientas y bolsillo.<\/span><\/p>\n<\/p>\n
De Shein y Temu a una cooperativa<\/b><\/p>\n
La idea de hacer su propio delantal de trabajo para la facultad, cobr\u00f3 fuerza tambi\u00e9n tras un debate que surgi\u00f3 en una clase, sobre el fen\u00f3meno que se vive con las plataformas de compra de ropa a precios m\u00e1s bajos, como Shein, Temu, entre otras.\u00a0<\/span><\/p>\n\u201cFue una charla y debate muy enriquecedor y alentador\u201d, coincidieron los profes. \u201cPudieron ver como es el proceso de confecci\u00f3n de indumentaria, todo el trabajo que hay detr\u00e1s de cada prenda que alguien compra, quienes lo hacen, c\u00f3mo,<\/span> y las condiciones laborales\u201d, agregaron.\u00a0<\/span><\/p>\nFue una oportunidad ideal tambi\u00e9n para ver el documental \u201cMade in Bangladesh\u201d, y \u201ctomar conciencia de todo lo que implica comprar ropa, m\u00e1s a\u00fan barata, y descartarla muchas veces con facilidad\u201d.<\/span><\/p>\n\u201cAll\u00ed los chicos dijeron si quer\u00edamos hacer nosotros mismos nuestros delantales, y nos pusimos manos a la obra\u201d, recuerda Constanza.<\/span><\/p>\nY en cuanto a los insumos, surgi\u00f3 otra charla con una decisi\u00f3n clara: \u201capostar a lo local\u201d. As\u00ed, y gracias a la profesora, Dise\u00f1adora de Indumentaria, Ver\u00f3nica Plutt qui\u00e9n a partir de su emprendimiento tiene conocimiento y contactos en el rubro; consiguieron restos de telas de jean chaque\u00f1a \u201cy pusieron entre todos para comprarlas\u201d. Con la solidaridad siempre reinante. Aquellos que no ten\u00edan el dinero para comprar, tambi\u00e9n tuvieron los retazos de denim sobre la mesa, el d\u00eda que deb\u00edan trabajarlo.<\/span><\/p>\n\u201cLa idea era vincular con la producci\u00f3n regional y los distintos actores del sector\u201d, asegur\u00f3 Constanza.\u00a0<\/span><\/p>\nEso fue tambi\u00e9n lo que llev\u00f3 a pensar en la cooperativa. Es que al ver que necesitaban comprar materiales, y por ende contar con recursos econ\u00f3micos, pensaron en c\u00f3mo lograrlos sin depender ni afectar sus propias econom\u00edas, de por s\u00ed ya condicionadas por la realidad econ\u00f3mica nacional. Y teniendo en cuenta tambi\u00e9n la situaci\u00f3n de las universidades que siguen funcionando con presupuesto prorrogado y sin garant\u00edas de uno actualizado.<\/span><\/p>\nPero adem\u00e1s, ya durante el proceso y naturalmente, \u201cse gener\u00f3 esp\u00edritu de cooperativa entre los y las estudiantes\u201d, aseguran Constanza y Leandro.\u00a0<\/span><\/p>\nLa idea fue elevada al Director de la carrera, qui\u00e9n ve con agrado la iniciativa. Ahora, restar\u00e1 evaluar las formas legales, tr\u00e1mites y el proceso que demanda la constituci\u00f3n de una cooperativa.\u00a0<\/span><\/p>\n<\/p>\n
\u201cQuiz\u00e1s la figura legal sea otra, una fundaci\u00f3n, asociaci\u00f3n. Pero el esp\u00edritu seguir\u00e1 siendo cooperativo\u201d, coincidieron los profes, entusiasmados con la posibilidad de que sus actuales y futuros estudiantes puedan no solo confeccionar sus propios delantales, sino tambi\u00e9n venderlos para poder comprar insumos y herramientas para los trabajos en los Talleres 1, 2 y 3 de la carrera con cuyos docentes trabajan en sinton\u00eda. \u201cO incluso ofrecer el servicio para ferias, empresas\u201d, sue\u00f1an.<\/span><\/p>\n<\/p><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\u00a0 Son los alumnos y las alumnas de la c\u00e1tedra \u201cDise\u00f1o Industrial 1\u201d. Experimentando el proceso de dise\u00f1o, decidieron confeccionar ellos mismos sus delantales que utilizan en el aula. Tras un debate sobre las plataformas de compra de indumentaria a bajo costo, decidieron experimentar el proceso de dise\u00f1o y materializaci\u00f3n; para generar consciencia del consumo […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":123312,"comment_status":"closed","ping_status":"","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[8],"tags":[],"class_list":{"0":"post-123301","1":"post","2":"type-post","3":"status-publish","4":"format-standard","5":"has-post-thumbnail","7":"category-nacionales"},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123301","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=123301"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123301\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":123313,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/123301\/revisions\/123313"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/123312"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=123301"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=123301"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/chacosintesis.com.ar\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=123301"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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