Mujeres y la t\u00e9cnica: \u00bfuna incompatibilidad de nacimiento?<\/h2>\n
Desde MET, su directora ejecutiva Soledad Salas<\/strong> afirm\u00f3 que consideran que la persistencia de esta brecha de participaci\u00f3n se debe a una combinaci\u00f3n de factores “estructurales, organizacionales e individuales”<\/strong>. En principio, se\u00f1al\u00f3 una “socializaci\u00f3n diferenciada” desde la infancia. ciencia <\/p>\n Especialistas hablan de tratos diferenciales ya desde la infancia que desalientan la creencia de sentirse aptas para estas \u00e1reas.<\/p>\n<\/p><\/div>\n Pexels<\/p>\n<\/div>\n “Diferentes investigaciones muestran c\u00f3mo ya en primer grado existe un trato diferencial hacia las ni\u00f1as <\/strong>y c\u00f3mo ellas ya desarrollan la creencia de que no son buenas para esa \u00e1rea”, apunt\u00f3 y agreg\u00f3 que este panorama se extiende a las expectativas de sus comportamientos.<\/p>\n “Se espera que sean emp\u00e1ticas, amables, serviciales. <\/strong>Est\u00e1 bastante estudiado que si una mujer es determinada, se la toma como agresiva mientras que al var\u00f3n como una caracter\u00edstica de liderazgo. Estos sesgos van condicionando las oportunidades de permanencia y desarrollo en el sector”, complet\u00f3 la directora.<\/p>\n En coincidencia con esta visi\u00f3n, el maestrando en Econom\u00eda Aplicada y miembro, Juan Mart\u00edn Argoitia<\/strong>, expres\u00f3 que la crianza, los juegos y los usos tecnol\u00f3gicos en la adolescencia “son factores que moldean intereses, adem\u00e1s de desarrollar de manera diferencial habilidades clave”.<\/p>\n “Estimular la participaci\u00f3n femenina es una responsabilidad que nos debemos como sociedad y todas sus instituciones -familia, escuela, universidades, instituciones, empresas, sindicatos – porque la baja participaci\u00f3n se explica por esta cadena<\/strong>, que genera una especie de embudo desde la infancia”, agreg\u00f3.<\/p>\n Para la directora de MET, “las vocaciones no son innatas ni independientes de los mandatos”: “En las universidades y la industria persisten hostilidades m\u00e1s o menos sutiles<\/strong>“, detall\u00f3 en referencia a burlas, comentarios sexistas, menosprecio de sus opiniones t\u00e9cnicas, la brecha salarial e incluso el acoso sexual<\/strong>.<\/p>\n A nivel individual, esto lleva a una inseguridad en comparaci\u00f3n a sus pares varones, “especialmente en aquellas \u00e1reas m\u00e1s t\u00e9cnicas y masculinizadas”. Por su parte, la antrop\u00f3loga Agustina Kupsch<\/strong>, y fundadora de Pan\u00f3ptico Cultural<\/strong>, cree que el aliento a la participaci\u00f3n femenina en STEM se piensa muchas veces “desde una premisa equivocada: que el problema es \u2018convencer a las mujeres\u2019 de que pueden”<\/strong>.<\/p>\n “Las mujeres quieren estar ah\u00ed. El verdadero desaf\u00edo es desarmar los entornos <\/strong>que funcionan como filtros invisibles<\/strong>. No se trata de capacitarlas para que se adapten, sino de transformar instituciones que siguen operando bajo una cultura pensada por y para varones”,<\/strong> subray\u00f3.<\/p>\n En esa l\u00ednea, la antrop\u00f3loga ampli\u00f3 que desde Pan\u00f3ptico dise\u00f1aron un programa de becas en tecnolog\u00eda<\/strong> para mujeres de todas las edades y trayectorias, junto a una multinacional. A la iniciativa la defini\u00f3 como “un \u00e9xito” y que “m\u00e1s del 65% termin\u00f3 siendo contratada por la compa\u00f1\u00eda”.<\/p>\n ciencia <\/p>\n “Las mujeres quieren estar ah\u00ed. El desaf\u00edo es desarmar los entornos que funcionan como filtros invisibles”, detallaron.<\/p>\n<\/div><\/div>\n “Ese dato revela que el talento existe, lo que faltan son puertas flexibles y ecosistemas que reconozcan trayectorias diversas”, puntualiz\u00f3 Kupsch. A ra\u00edz del estudio Trayectorias laborales femeninas en la industria del software<\/em>, de Fundar<\/strong>, Argoitia destac\u00f3 que las mujeres tienen una presencia minoritaria -cerca del 30%- y que esa inserci\u00f3n es “asim\u00e9trica”.<\/p>\n “M\u00e1s del 50% de los trabajadores varones ocupan roles t\u00e9cnicos <\/strong>mientras que ellas lo hacen con los de menor posici\u00f3n salarial, prestigio y centralidad”. As\u00ed, el especialista enumer\u00f3 roles como programadores, desarrolladores, arquitectos de software, ciencia de datos, ciberseguridad<\/strong> y dem\u00e1s. Ellas ocupan, en un 42%, roles de apoyo y en un 30% funcionales (tareas de dise\u00f1o, calidad, an\u00e1lisis, gesti\u00f3n de proyectos).<\/p>\n “Un primer sesgo para identificar es esta noci\u00f3n de que las mujeres tienen m\u00e1s aptitudes blandas por sus capacidades sociales y actitudinales <\/strong>y los varones para las t\u00e9cnicas”, agreg\u00f3 Argoitia.<\/p>\n Esta divisi\u00f3n, destaca, es un “arma de doble filo” por permitirle a las mujeres diferenciar sus perfiles, pero con la contracara de “una subestimaci\u00f3n de esos saberes, que son fundamentales, pero no igualmente exigidos en varones”.<\/p>\n Otro sesgo pasa por las vocaciones: “Las inscripciones en iniciativas -estatales, privadas y de la sociedad civil- que ofrecen capacitaciones superan la capacidad de respuesta. Entonces, el inter\u00e9s est\u00e1. Lo que sucede es que las trayectorias de las mujeres son menos lineales<\/strong>“, ampli\u00f3 Argoitia.<\/p>\n As\u00ed, el joven se refiri\u00f3 a que los antecedentes educativos de las mujeres “son mucho m\u00e1s diversos” luego de “pegar el salto a las tecnolog\u00edas desde otras disciplinas”.<\/p>\n Tecnologia mujeres.jpg <\/p>\n
Bajo este escenario, se condiciona a las ni\u00f1as sobre el rol de g\u00e9nero ‘esperado’ en sus elecciones, las carreras que son consideradas “para mujeres” y las que no. As\u00ed, para Salas, los sesgos que se mantienen pasan por “sus habilidades para las matem\u00e1ticas y las ciencias.<\/strong><\/p>\nInter\u00e9s vs hostilidad<\/h3>\n
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